Упражнения

1. Выпишите из текста все предложения с глаголами в Past Perfect Tense и уясните себе, почему употреблено это время. Назовите основные формы всех встретившихся в тексте нестандартных глаголов.

2. Перепишите и переведите предложения, поставив глаголы в Past Perfect - в первых четырёх предложениях в действительном залоге, а в остальных - в страдательном:

I heard that the gentleman (to receive) a wrong answer. We did not understand what he (to say). He told us that he (to bring) more seed. We knew that the news (to spread). I saw that nothing else (to make). I knew that a mistake (to Bake). We found that no letter (to receive). We saw that the text (to understand).

3. Из данных в скобках слов выберите одно, подходящее к смыслу предложения:

The (common, leap) year has 365 days. To think that it has 366 days is a (mistake, fact). Darwin was a (local, great) scientist. He spoke to his (gardener,

friend) about (beans, pods, boilers). Beans grow in (fields, water). Darwin found no (evidence, seed) that the beans grew on the wrong side of the (pod, box). But the gardener did not (understand, stick) his mistake.

4. Из следующих слов выпишите названия частей тела (человек и животных): остальные слова разделите на 2 группы: а) слова, относящиеся к сельскому хозяйству; б) слова, относящиеся к промышленности:

bean, animal, engine, head, pod, nose, body, rubber, field, conveyer, pipe, throat, back, seed, stalk, glass, tooth, tree, steam, apple, blood, tubing, face, boiler, coal, equipment, fish, fuel, mouth, arm, gas, garden, hotbed, hothouse, tongue, motor, fruit, insulate, land, foot, hand, oil, pitch, farm, car, power, industry, leg, insect, eye, iron, tentacle, wing, wheel, vegetable, worker, farmer, 1еns, peasant

5. Переведите текст письменно на русский язык.

Контрольная работа

I. Сделайте разбор предложений, составляющих второй абзац текста Определите время и залог каждого глагола. Объясните, почему глагол to hear стоит именно в этом времени. Глагол to grow повторяется в абзаце три раза? чем вы объясните, что в речи садовника он стоит в настоящем времени, а в комментариях Дарвина в прошедшем? Каким временем вы переведете этот глагол в каждом случае? Что значит слово any в сочетании at any time?

II. Выразите при переводе различие в смысле предложений:

She said that her sister was very beautiful. She said that her sister had been very beautiful.

III. Проанализируйте следующие предложения, определив времена и залоги, в которых стоят глаголы. Выпишите 4 предложения, в которых действие главного и придаточного предложений по времени совпадают; 5 предложений, в которых действие в придаточном предложении предшествует действию в главном; 2 предложения, в которых оно является будущим по отношению к действию главного. Переведите все предложения:

1. I saw that the girl was very beautiful. 2. I saw that the tree had grown to a height of tree yards. 3. He said that a new kind of bean was grown in their garden. 4. I learned twenty words which I had found in the text. 5. He stuck to the belief which had been found wrong. 6. We were thinking about the mistake which had been made by the local newspaper. 7. There was no evidence that the disease would spread. 8. We did not know whether the seed had been brought to the fields. 9. She knew that her father would stick to his remarkable statement. 10. He said that three newspapers were published in their city. 11. It was clear (ясно) that they knew all the facts and were acting accordingly.

IV. Ответьте на вопросы письменно по-английски, формулировки берите из текста:

Who was the gentleman that wrote to Darwin? What did Darwin do when he received the letter? Did he receive an answer soon? Whom did he ask about beans growing on the wrong side of the pod? What did the gardener say? Did he know anything about how beans grew? From whom did Darwin's informant hear the remarkable statement about beans? Have you a definite idea how they grow? Do they ever grow on the wrong side of the pod?

V. Переведите английские слова:

newspaper, evidence, accordingly, field, afterwards, spread, wrong, publish, futher, stick, bean, foundation, statement, receive, belief, local, seed, intelligent, mistake, common, remarkable

VI. Назовите английские слова, означающие:

дальнейший, боб, местный, получать, простой (обычный), впоследствии, семена, вера, поле, газеты, неправильный, ошибка, распространяться, понимать

Повторение

Перечитайте тексты уроков 12-16, вспоминая забытые слова. Повторите предлоги по рисункам, данным ниже.